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优秀美术作品进教材路有多远_亚博买球网站登录

时间:2021-06-22 来源:亚博买球网站登录 浏览量 5692 次
本文摘要:前几天,吴为山明确提出了前进优秀美术作品进入教材,以美育的力量树立了中小学文化的热情的议案,引起了很多美术家的反响和反对。

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前几天,吴为山明确提出了前进优秀美术作品进入教材,以美育的力量树立了中小学文化的热情的议案,引起了很多美术家的反响和反对。目前,我国从基础教育阶段到国民教育序列,对美术教育的评价过高,美术课程没有失望,没有根本变化。

美术教材用于不统一,无论是统一编辑还是省编辑教材,优秀的美术作品明显不存在议案中提到的说明不系统,说明不充分的问题。蓦然回首,我们发现了优秀的美术作品被束缚的高阁,美育没有充分发掘是不争的事实。杰出的美术作品是人类文明最重要的组成部分,具备反感的感染力,可以潜移默化地唤起人们积极向上的思想感情,感受山河的壮美,历史悠久和人文的浓厚。

特别是在青少年世界观、价值观、人生观尚未形成之前,人类文化宝库优秀的美术作品对培养他们高尚的道德和审美情操有着不可估量的发展。在南齐时代,绘画理论家谢赫在《古画品录》中明确提出了对绘画清规劝、升沉的社会文化功能的理解和定位,蔡元培将美术纳入现代意义的中小学教育体系,以鲁迅、徐悲鸿为代表的文化精英们以美术为武器推进当时的社会革命和文明进程,以落后的视角和实践证明了美术的力量。在过去的世纪里,美术创作和美术作品分担了美育的根本性,美术成为美育的核心力量之一。

但是,在今天以经济建设为中心的经济型、工业型、科学技术型社会中,实用主义成为平等主义的社会标准,对学校教育没有一定程度的轻科学、重视人文的简单、重视精神的弊端。目前,我国教育中人文教育和美术教育不经意间淡化,美术美育功能不存在一定程度的弱化现象,强调了人文教育的迫切性。

美术教育是人文教育的最重要组成部分,优秀的美术作品是美术教育的核心途径,通过优秀的美术作品传播中华民族优秀的传统美德是有效途径。我们不能忽视美术学科的形象化特征,引领学生形象思维的先天优势和发展,不能将历史长河留下的优秀美术作品陈列在展馆中,意味着被动发挥作用的优秀美术作品积极进入藏馆,最大限度地面向大众,成为开展德育和美育的好方法,从这个意义上来看,吴馆长明确提出的优秀美术作品进入教材的议案确实具有现实意义和前瞻性。

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现在从小学到高中的美术教材(人教版为例)中选出的优秀美术作品只有几十幅。优秀的美术作品虽然没有统一的标准,但是在中外美术发展的长河中,经过时间检验的人们,专家和大众普遍认为的优秀作品多如星星,相比之下,可以认识到优秀的美术作品进入教材的迫切性。

但是,优秀的美术作品进入教材不是技术问题,而是要明确的措施确保和一贯的行动。显然,这项工作的缓慢还是各方面思想认识和顶层设计的严重不足。必须进一步考虑的是,优秀的美术作品进入教材,在某种程度上,优秀的美术作品进入美术教材,几乎可以解放思想,扩大思路,适时编辑为语文、品德、文学、历史、政治、乡土等其他课程。

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在我国绘画领域也有一定程度的限定版、设计、建筑、非遗产技术等方面的优秀成果也可以作为教材选择。不仅在基础教育领域,成人教育序列还可以考虑将美术爱好和美术文化传播作为人文素养的最重要方面开展普及性教育,将优秀的美术作品爱好课程范围扩展到成人教育各专业。更未来,优秀的美术作品进入教材更容易,但进入教材进入教室,最后将优秀的美术作品中包含的人类变革精神和优秀的品质融入一次又一次的学生,在一代又一代的心中,确实构筑了美术作品成教化、幸人伦的功能,是美术教育的最后目的。

因此,优秀的美术作品进入教材是系统工程,教育部门、教材编制、大纲草拟等各方面的希望必须合作。看起来很简单,确实想达成协议,尽量系统地选择教材,其实路还很远。


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